NOS Nieuws•
Een scholengemeenschap in Roosendaal hoeft een 14-jarige leerlinge die eind vorig jaar van school werd gestuurd, niet meer toe te laten. Dat heeft de rechter vandaag beslist in een kort geding dat de moeder tegen de school had aangespannen.
Het meisje werd eind vorig jaar van school gestuurd door het Norbertus, een scholengemeenschap in Roosendaal. Niet omdat zij zich misdroeg, zo benadrukte de school tijdens het kort geding; het meisje werd juist omschreven als een “prettige en goede leerling”. Toch werd ze verwijderd vanwege een “onherstelbare vertrouwensbreuk” van de school met haar moeder.
Aardrijkskunde
Volgens de moeder begonnen de problemen met een discussie over cijfers en de inzage in toetsen. Vooral bij het vak aardrijkskunde ging het volgens haar mis: de cijfers zouden niet kloppen met het ingeleverde werk van haar dochter. De leerlinge wilde volgens haar moeder naar 3 vwo, maar de school besloot dat ze naar 3 havo moest. “Ze hoort in 3 vwo thuis”, aldus de moeder.
Het conflict escaleerde volgens de school omdat de moeder veel e-mails stuurde waarin ze externe instanties benaderde en docenten openlijk in twijfel trok. Ook zou ze gesprekken met docenten heimelijk hebben opgenomen en gedeeld via een (afgeschermd) YouTubekanaal.
Onveilig
“Docenten en medewerkers voelen zich onveilig door het gedrag van de moeder”, zei de advocaat van het Norbertus tijdens het kort geding. Terugkeer van het meisje naar het Norbertus was volgens de school geen optie meer. “Het is gewoon klaar. Er is te veel gebeurd.”
De moeder bestreed dat haar gedrag een grens was over gegaan. “Ik heb alleen inzage gevraagd in haar toetsen”, zei ze.
De rechter probeerde tijdens de zitting nog te bemiddelen. Toen dat mislukte sprak hij de moeder rechtstreeks aan. Hij zei dat een ouder moet weten “waar je strijd moet eindigen”.
In zijn uitspraak van vandaag komt de rechter daar in iets andere bewoordingen op terug. Hij roept de moeder op om zich in het belang van haar dochter meer op de achtergrond te houden bij haar schoolcarrière.
